Aktivní práce s nastupující generací je v rámci MAS Rozkvět vnímána jako významná priorita. Snažíme se nabídnout co nejširší paletu činností a projektů, ve kterých mohou děti a mládež diskutovat a prezentovat svoje nápady týkající se zejména školy, ale i komunity či města. 

Jednou z úspěšných aktivit pro podporu mladých byl mikrogrant „Řešíme společnou výzvu" (realizováno 2024), ve kterém mohli proškolení pedagogové spolu se svými žáky a dětmi získat až 5.000 Kč (grant na projekt pro 1 třídu) nebo 10.000 Kč (grant pro projekty spolupráce více škol).
Celkem jsme podpořili 27 projektů za téměř 150 000 Kč. Koncem školního roku se konalo společné setkání všech zúčastněných tříd a závěrečné prezentace projektů. Sešlo se zde velké množství témat od podpory útulku, vaření jídla pro celou školu, obnovu školní zahrady atd. I tento v následujícím školním roce plánujeme v těchto aktivitách pokračovat.

Pravidelně také pořádáme setkávání učitelů, kteří na školách vedou žákovské redakce školního časopisu a nebo školní parlament, kde sdílí svou činnost na školách, vzájemně se inspirují a motivují ke své práci.

Jednou ročně pořádá MAS setkání zástupců školních parlamentů. Letos se konalo v květnu 2025 na ZŠ Máj II v Českých Budějovicích a sešlo se zde téměř 60 žáků z 11-ti škol. Žáci prezentovali činnost školních parlamentů, ale měli zde také možnost se blíže poznat v rámci připravených soutěžních aktivit.  

Podpořili jsme vznik společného časopisu šesti redakcí, který byl hlasováním žáků nazván Školopis. Cílem bylo zviditelnit skvělou práci školních redakcí a vydat časopis v tištěné verzi ve spolupráci s Deníkem. V řádech stovek kusů byly červnu 2025 časopisy distribuovány do škol. V časopisu měla každá škola prostor představit svou školu i redakci a v článcích, reportážích, rozhovorech i komiksech přiblížit čtenářům aktivity a zajímavosti ze života školy. Samotnému vydání časopisu předcházely společné schůzky, na kterých se domlouvaly podrobnosti, technické náležitosti a termíny. Pro žáky byl v květnu 2025 připraven program v Divadle SUD v Českých Budějovicích, kde je čekala beseda s redaktorem Deníku a také divadelní workshop. I v průběhu roku jsme žákům školních redakcí zprostředkovávali exkurze do redakcí místních médií nebo třeba ke kronikářovi města ČB.

Navazujeme na projekt MAP IV ORP ČB: 

• v rámci tématu "Demokratické myšlení, sociální a občanské kompetence" . Mezi tyto aktivity patří například pravidelná setkávání koordinátorů školních parlamentů škol na Českobudějovicku.
• v rámci tématu "Mediální gramotnost" se zase konají besedy a workshopy v redakcích místních médií pro žáky, besedy s kronikáři a také již zmíněná pravidelná setkávání koordinátorů školních časopisů škol na Českobudějovicku.
• v rámci projektu MAP vzniká také strategický dokument Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro ORP České Budějovice.

Videozáznam vznikl ze setkání školních parlamentů 29.5.25. na ZŠ Máj II a také ze závěrečných prezentací žákovských projektů v rámci setkání "Řešíme společnou výzvu" v kině Kotva 24.6.25.

Byla vydána publikace - společný časopis - "Školopis".

Ze setkání školních redakcí v divadle Sud natočil žák ZŠ Pohůrecká reportáž, kterou vysílala ČT Déčko v pořadu Zprávičky.

Z grantu Eduzměna bylo vyčleněno 200 000,- Kč na mikrogranty "Řešíme společnou výzvu" a proškolování pedagogů v metodách participace a zapojování žáků. 

Ostatní náklady byly financovány z rozpočtu projektu MAP IV ORP ČB, který je podpořen z OP JAK.

• cca 200 000 Kč mikrogranty a školení pedagogů na participaci dětí a žáků;
• cca 10 000 Kč setkání školních parlamentů, občerstvení, odměny pro žáky;
• cca 20 000 Kč výtisk časopisu, korektura, sesazení článků, setkání školních redakcí, setkávání pedagogů

Je potřeba:

• podporovat ochotné pedagogy, pracující nad rámec svých povinností (vedou různé mimoškolní aktivity, jako jsou právě školní parlamenty nebo časopisy).
• podporovat síťování aktivních pedagogů, sdílení dobré praxe ze škol, setkávání žáků napříč školami, propojování škol v regionu.
• vyslechnout hlas žáků a studentů, poskytnout jim prostor, pro převzetí iniciativy a vymyšlení společného projektu (od počátku  - přihlášení, vymyšlení téma - až do konce - vyúčtování, prezentace projektu.)

Mezi silné stránky patří:

• zvýšení motivace žáků k práci ve školní redakci nebo školním parlamentu,
• zviditelnění činnosti parlamentů a časopisů nejen v rámci dané školy, ale v celém regionu,
• propojování a síťování aktivních pedagogů na školách,
• získání prestiže,
• zvýšení povědomí o práci školních redakcí nebo parlamentů mezi spolužáky, pedagogy, rodiči a veřejností.

V rámci mikrograntů se jedná o zapojení celé třídy jako kolektivu, stmelování, zlepšování klima třídy, větší motivace a zapojení žáků, kteří při běžném vyučování nejsou tolik aktivní, hlubší poznání a stmelení kolektivu třídy, uvědomění/ získání (nových) rolí v kolektivu, možnost a prostor vyniknout i introvertnějším žákům. Během práce krystalizují nové potřebné dovednosti, vyzkoušení si „reálné“ spolupráce na jiném tématu než skupinová práce ve výuce.

Mezi slabé stránky projektu patří:

• časová náročnost,
• práce "navíc" pro pedagogy,
• v rámci mikrograntu bylo pro pedagogy po proškolení otázkou, s jakou třídou se do projektu pustit, jak s vybranou skupinou najít a obhájit si čas i mimo konkrétní hodinu na úkor rozvrhu ostatních
• dilema bylo také volba tematického plánu vs. obsah projektu, čemu se přednostně věnovat, jak stihnout obsah výuky i projekt

Při vyhlašování mikrograntu a podpory participace dětí a žáků na školách byla zásadní dobrá praxe z Kutnohorska, kde už v rámci Eduzměny tyto aktivity na školách dlouhodobě běží a také finanční podpora z jejich strany, jelikož se jedná o jeden z pilotních regionů Eduzměny.

Při vytváření společného časopisu bylo klíčové a velmi přínosné zapojení regionálního Deníku. Společný časopis vznikal v jejich redakci, v šabloně Deníku, ale sestavovala ho sama jedna z paní učitelek. Téměř před vytištěním časopisu se zapojil i českobudějovický obchodní dům, ve kterém Deník sídlí, a daroval poukázku na nákup do soutěže "o letní foto s časopisem Školopis".

V rámci seminářů pro pedagogy na participaci dětí a žáků a následného mikrograntu pro školy proběhlo zhodnocení externí evaluátorkou Eduzměny.

Všichni respondenti vyjádřili se svým zapojením spokojenost.

U aktivit školních parlamentů a časopisů probíhá společná evaluace aktivit na setkáváních pedagogů.

O projektu MAP IV ORP ČB a aktivitách bylo informováno pravidelně každý měsíc placeným článkem v českobudějovickém Deníku.

Veškeré informace jsou také umístěny na webové a fb stránky projektu.

Z akcí vznikly videoreportáže, které jsou zveřejněny na youtube kanále MAS Rozkvět a dále byly šířeny přes sociální sítě.